ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಹೇಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಆಟದ ಮುಂದೆ ಉಳಿಯುವುದು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಅಧಿಕಾರ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಜೀವನವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದನ್ನು ರೀಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡುವ ಸಮಯವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಯುಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಮತ್ತು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಇತರರ ವಿರುದ್ಧ ಗೆಲ್ಲಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೋತವರು ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ವಾಸ್ತವವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕನಸುಗಳ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಇತರ ಅರ್ಜಿದಾರರ ವಿರುದ್ಧ ಗೆಲ್ಲಬೇಕು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಆರಂಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ಗಳ ಹುಡುಕಾಟವು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಇದೆ. ವಿಶಾಲವಾದ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಾನ್ವಿತರಾಗಲು ತಮ್ಮನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಜನರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ.
ಕೆಲವರು ಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಹಿಂದೆ ಒಂದರಂತೆ ಗೆಲ್ಲುವ ಮೂಲಕ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನು ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಇರುವವರ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಂತರ ಸೋತವರು ಮತ್ತು demotivated ಮತ್ತು ಸ್ಥಬ್ದ ಆಗಲು ಇವೆ. ಆದರೆ, ಓಟದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದವರೂ ಇದ್ದಾರೆ, ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಒಂದಷ್ಟು ಹೊತ್ತು ಖುಷಿಪಡುವವರೂ ಇದ್ದಾರೆ. ಇನ್ನೂ ಅದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುವವರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಅವರು ಆರಾಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕ್ಷಣವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ರೇಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಕಂಪ ತೋರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಏಕೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಅವರು ಬೇಗನೆ ಹಿಂದೆ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ಓಟದಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆಯುವುದು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವೇ? ಬಹುಶಃ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಜನರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ಮುಂದೆ ಉಳಿಯುವ ಭ್ರಮೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ?
ನಾನು ಹೈಸ್ಕೂಲಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಉತ್ತಮ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಸೇರಲು ಪೈಪೋಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅವಿರತ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಮುಂದೆ ಬಂದವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು. ನನ್ನ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಾನು ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ದಣಿದಿದ್ದರೂ, ಯಾರೋ ನನ್ನನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಿಡುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ಸಮಯದ ಅಭಾವ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಉಳಿದುಬಿಡುವ ಭಯದಿಂದಾಗಿ ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಾನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ. ಚಿಕ್ಕಂದಿನಿಂದಲೂ ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗಿದ್ದ ಪಿಯಾನೋ, ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಸಂಗೀತ ನನ್ನಿಂದ ದೂರವಾಯಿತು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಅವರನ್ನು ನನ್ನ ಹಾದಿಗೆ ಅಡೆತಡೆಗಳಾಗಿ ನೋಡಿದೆ. ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹಾಡುವುದು ಕೇವಲ ಹವ್ಯಾಸವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ, ಆದರೆ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸಿದ ಜೀವನವೇ ಎಂದು ನಾನು ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಆ ತೀವ್ರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಗೆದ್ದು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾದ ನಂತರ, ನಾನು ಮೊದಲು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ನನಗೆ ಸಮಯ ಸಿಕ್ಕಿತು, ಆದರೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಓಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಹಾಕಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟೆ. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ನನ್ನ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು ನನಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ನನಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಹಿಂದೆ ಬೀಳುವ ಆತಂಕವು ಅಗಾಧವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅಂತರವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡಂತೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಗೆಲ್ಲುವ ನನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವು ಮರೆಯಾಯಿತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾನು ಈ ಆತಂಕವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸೋತವನಾದೆ. ಅವರನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಲು ಅಂತರವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾನು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಹಿಂದೆ ಬಿದ್ದಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ಸತ್ಯವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸ್ವತಃ ನೋವಿನ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ದಿನವು ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ನಾನು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ಆತಂಕವು ನನ್ನನ್ನು ತೂಗುತ್ತಿತ್ತು. ಎಲ್ಲರೂ ಏಕೆ ವೇಗವಾಗಿ ಮುಂದೆ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ನಾನು ಇನ್ನೂ ನಿಂತಿದ್ದೇನೆ? ನಾನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಬೈಯುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ನಿರಾಶೆ ಬೆಳೆಯಿತು. ಸೋತವನಾಗಿ ಜೀವನವು ತುಂಬಾ ಜಡ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿತ್ತು. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಕುಟುಂಬದವರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸಿತು, ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ವಿಶ್ವಾಸವಿಲ್ಲದೆ ಎಡವಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಾನು ಆಟಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಏನನ್ನೂ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸಿತು. ವಿಷವರ್ತುಲ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ನಾನು ಪ್ರಚೋದನೆಯಿಲ್ಲದವನಾಗಿದ್ದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಮತ್ತೆ ಮುಂದೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ, ಅದು ನನ್ನನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸೋಲಿಸಿತು, ಅದು ನನ್ನನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿಯೇ ಉಳಿಯುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.
ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಮತ್ತು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದ ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರ ಪುನರ್ಮಿಲನದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಲು ಸಭೆಗೆ ಹೋದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಂತೆ ಅದೇ ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿದೆ. ಅವಳು ನನ್ನ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ದಿನಗಳನ್ನು ಮೆಲುಕು ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಉತ್ಸವದಲ್ಲಿ ನಾನು ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ನೋಡಿ ಅವಳು ಪ್ರಭಾವಿತಳಾಗಿದ್ದ ಅತ್ಯಂತ ಉಲ್ಲಾಸದಾಯಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಉನ್ಮಾದದ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ನಂತರ, ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ತನಗೆ ಇಷ್ಟವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ನಾನು ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುವವರೆಗೂ, ನಾನು ಓದುವ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಸೋತಿದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ “ಮೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯ” ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯವಾದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.
ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಯೋಚಿಸಿದೆ. ಬಹಳ ಸಮಯದ ನಂತರ, ನಾನು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಬದಲು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ಮತ್ತೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬೇಕಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಈಗ ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಹೀಗೆ ಆಲೋಚಿಸುತ್ತ ಹೋದಂತೆ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಖುಷಿಯಾಗತೊಡಗಿತು. ನಾನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆದರೆ ಈ ಬಾರಿ ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಗೆಲ್ಲುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ.
ಮರುದಿನ, ನಾನು ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಕ್ಲಬ್ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡೆ, ಬ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ಆರಂಭಿಸಿದೆ. ನಾನು ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ನಿರಾಶಾವಾದಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ನಾನು ನನಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೇರಿತನಾಗಿದ್ದೆ. ನನ್ನ ಹೊಸ ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ, ನನ್ನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಿಂತ ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮತ್ತು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಸೋತವನು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಆ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಎರಡನೆಯ ವರ್ಷವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ವಿವಿಧ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ, ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಚಿಂತೆಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗುತ್ತಾ ಬೆಳೆದವು ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಆವರಿಸುವ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದವು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಖಿನ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವ ಬದಲು ನಾನು ಆನಂದಿಸುವದನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಚಿಂತೆಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೆಸರಿನೊಳಗೆ ಎಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ನಂತರ, ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರ್ಯೌವನಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ತಡವಾದರೂ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ಇಳಿಯಲು ಪ್ರೇರಣೆಯಾಯಿತು. ಓಟದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಿತು. ನಾನು ಇನ್ನೂ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ನನಗೆ ಸಿಗುವ ಆನಂದವು ನಿಧಾನವಾಗಿಯಾದರೂ ನನ್ನನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ನನ್ನನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ನನ್ನದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು.
ನಾಯಕರು, ಹಿಂಬಾಲಕರು ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿದವರು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಓಟದಿಂದ ಬೇಸತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ರೀಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡುವ ಸಮಯ. ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವವನು ಗೆಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲಸದ ಹೊರತಾಗಿ ಇತರ ಆನಂದದಾಯಕ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ರೀಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಜನರು ಈಗ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಂತೆ ತೋರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೇರೆಯವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಾನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಮುಂದಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಿಂತ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೇನೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯೆಂದರೆ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಮತ್ತು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಮಾಡುವುದಾದರೆ, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಆನಂದಿಸುವವರಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲವೇ?
